“巴布洛夫的狗？是一种很名贵的宠物狗吗？”任岩迅速的发完一条消息，然后抬起头茫然的问道，一如既往地文盲。
“巴布洛夫我倒是听说过，不就是发现条件反射的一个生物学家嘛，但是巴布洛夫的狗还真是头一次听说过。”胡菲毕竟是接受过高等教育的人，对于一些科学家的名字还是知道的。
“巴布洛夫的那个实验不就是用狗作为实验对象的嘛，是不是和这个有关呀！”任长江也终于悄悄地放下了手机，看着陶礼说道。高中的生物书里刚学过条件反射的概念，所以任长江也是知道一些的。
“从生物学的角度来说，巴布洛夫的狗指的就是条件反射，但是从教育心理学的角度来看，则是用来形容一个人的反应不经过大脑思考，比如说意识形态的先入为主和对逻辑思辨的抗拒等。简单来说，原来并不能引起某种本能反射的中性刺激物，比如手机，一开始手机并不能引起你们任何的条件反射，但是因为用的久了，只要微信提示音一响，不管我们在做什么，都会第一时间点开查看，微信提示音就是这样的刺激物，而我们则成了实验的那条狗！”
讨论里尽量让自己说的通俗一些。而任岩等三个人则一脸疑惑的看着他，不知道他为什么突然说这个。
“不是，老弟，你这说的有点绕，我不太明白。”任岩挠挠头，表示自己有点懵。
“从刚开始吃饭到现在，过去了大概有20分钟的时间，老哥你低头看手机的次数不少于20次，嫂子和小江也至少在15次以上，这段时间里，你们一家人真正交流的时间只有不到一分钟！”
陶礼选择用数据说话。
“我这不是生意上有事嘛！”
“我……我在和姐妹聊天呢。”
任岩和胡菲还以为是陶礼在责怪他们冷落了他，两个人看上去显得很不好意思。
“我不是说玩手机不对，而是觉得你们一家人太缺少沟通了，或者说，你们两个和孩子之间的交流太少了，我现在问你们一个问题，你们知道小江心里真正喜欢的是什么吗？”
陶礼的这个问题还真的是把任岩两人问住了。孩子喜欢的是什么？
钱吗？
自己挣的钱够他挥霍好几辈子了，而且在这方面他们从没有对任长江有过限制。
那就是学习？
也不是！他要真喜欢学习，也不至于会有现在的成绩！
那他喜欢的是什么？任岩和胡菲面面相觑，不知作何回答。
“家庭教育在孩子的成长中，扮演着十分重要的作用，我不知道上一次推荐你们的书有没有看，我也理解你们都很忙，但是我有个提议，以后吃饭的时候，能不能把手机都统一收起来，就像这样，一家人多聊一些生活上的事情。老哥你生意上的事不至于就这一顿饭的时间就损失惨重了吧，还有嫂子你的姐妹也不至于因为这段时间没回她就断了吧！”
说着，陶礼率先将自己的手机屏幕朝下，放在了餐桌中央。
任岩和胡菲互相看了一眼，没有任何的犹豫，也将自己的手机叠在了陶礼手机的上面，紧接着任长江也同样照做了。
“实在是不好意思啊，本来请陶老弟你来吃饭的，结果还要让你关心我们家里的事，不过你放心，从今天起，我们吃饭的时候保证不玩手机了！”
“对对对！都听陶老师的，吃饭的时候就聊聊家常！”
夫妻两个很快就表态道。不知道为什么，对于陶礼，他们有着一种近乎天然的信任！
“我也只是给个提议，你们不嫌我多管闲事就好了。其实我今天来，主要是为了小江的事情的。不知道二位还记不记得我们第一次见面时候的约定？”
陶礼终于说出了此行的真正目的。
“你是说让他打游戏的事情吧？没问题，既然他成绩提高了，我也肯定不会食言的，从今天开始到下次考试之前，他每天都有一个小时的游戏时间，周六周日再多加一个小时！”
这次任岩倒是十分爽快的说道。
“这个不会影响他的成绩吧？”胡菲有些担心的问道。在传统教育观念中，打游戏和看小说是毒害学生成绩的两大杀手，胡菲的担心也不无道理。
“放心吧！有我看着呢！小江的成绩只会更好，绝对不会下降！前提是你们要信守承诺！”陶礼十分自信的说道。
前段时间他只是针对任长江的数学和英语制定了辅导计划，接下来他准备对任长江的语文和理综都制定相应的辅导计划，只不过这次的辅导计划要偏向于自身的学习，因为陶礼不可能让每一科的老师都围绕着任长江一个人转的。
“有陶老师帮忙盯着，那我们肯定是放心的！”得到了陶礼的保证之后，胡菲也忍不住喜笑颜开。
而一直在一旁竖起耳朵听着的任长江，此时悬着的心也不禁落了下来，看向陶礼的眼神，则是充满了感激。
原本以为需要费些口舌的事情，没想到只是提了一下就成功了，所以接下来的谈话就要轻松很多，而任岩他们也没有再去触碰手机，一家人之间的交流也明显增多了。一直聊到晚上九点多，陶礼才从他们家乘车回到宿舍。
虽然这一晚上都没有在教学上有更多的进步，但是陶礼觉得这种课外的家长访谈，也是学校教育中的重要组成部分，至少今晚的访谈就很成功！
第二天，陶礼和往常一样，早早地来到了学校，虽然暂时还跟在陈天祥后面学习，并没有正式接手任何一个班的教学任务，但是陶礼却时刻在准备着，除了研读教材并且有针对性的做题，增加自己的硬实力之外，陶礼做的最多的，就是去了解学生，尤其是18班的学生！
正所谓知彼知己，方能百战不殆，这一次期中考试，18班的数学平均成绩在理科班中是倒数第二，陶礼要想改变这一局面，必然要从每一个学生入手，只有提高全班同学的成绩，才能让班上的平均成绩提高，依靠某几个高分同学，是不可能有很大增幅的！
“一个好消息，一个坏消息，你要先听哪个？”陶礼正看着书，刚刚来到办公室的陈天祥突然走到他面前说道。
陶礼放下书，“还是先说好消息吧！”
“好消息是从今天开始，你将会正式成为我们金陵中学的一名教师，可以独立承担一个班的教学任务了！”
“但是坏消息则是，接下来你要接手的班级，是高二年级中数学平均成绩很差的18班！”
没等陶礼多问，陈天祥就一口气全说完了。
