为了全面了解一年级5班学生对汉语拼音的掌握情况，今天，作为语文老师的我决定对一年级5班全体学生进行汉语拼音口试测试。
汉语拼音是每个学生学习汉字和普通话的工具，是阅读的基础。对此，我十分重视。我出了一套测试题发给学生，一个个到我面前进行过关测试。测试的内容包括单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、声母、平翘舌音、整体认读、拼读音节、三拼音等常见拼音形式。
根据汉语拼音的难易程度，从容易到困难，我把这份测试卷分为十道题：第一道题主要考查6个单韵母：aoeiuu。
第二道题主要考查23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcs。
第三道题主要考查9个复韵母：aieiuiaoouiuieueer。
第四道题主要考查5个前鼻韵母：aneninunvn。
第五道题主要考查4个后鼻韵母：angengingong。
第六道题主要考查16个整体认读音节：zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying。
第七道题主要考查平翘舌的区别：zhchshzcs。
第八道题主要考查简单的拼读音节，如：bo，mi，te，po等。
第九道题主要考查三拼音，如：xia，pie等。
第十道题主要考查根据拼音读词语：如：shuiguo——（水果）、
liangkuai——（凉快）、shangke——（上课）等。
这套试卷总分100分，60分及格。也就是说对了6道题就可以过关，但我希望学生都能达到80分以上，因为前八题都是基础知识。
测试了20个同学后，我找出8个通过测试的优秀学生分别当第一道第八题的过关考官，让同学们前八题到那8个同学那儿排队过关。我吩咐那8个学生，如果过关了，就在大题前面盖个章。最后2题到我这儿排队过关。
但孩子显然没有那么大的耐性，在排队的时候就开始东张西望、心不在焉。看到这种情景，我生气地对学生说：“今天的语文口试测试，如果哪位同学没有过关就不能下课，过关的同学可以下课，没过关的同学，你就眼巴巴地看着别的同学出去玩吧！”
这句话起到作用，孩子们立马装模作样地读起拼音来，至于有没有记住心上，我现在暂时不知道，等测试结果出来后，我就知道了。
抽空去看了其他八个考官的考试情况，我首先来到第一个考官前，看着孩子们测试，发现同学们都能熟练地掌握6个单韵母。
随后，来到第二个考官前，发现很大问题。
第一：bp不分。
第二：鼻音n与边音l不分。
第三：平舌音、翘舌音不分。
随后，来到第三个考官前，发现一点点问题：很多学生都读不准特殊韵母“er”。
第四、第五、第七道考题，学生们主要是分不清前鼻音、后鼻音与平舌音、翘舌音。
第六道题存在的问题是：整体认读音节是不需要拼的，很多同学都拼出来了。
第八道题主要是不会拼读，如：bo，有学生拼成b—o—po，分开读会读，但声母与韵母合起来就不会读。
剩下两道题，我亲自监考，发现存在这样的情况：考查三拼音时，有些学生往往会把中间的音漏掉。而考查根据拼音读词语时，学生分开拼会拼，但合起来读就不会了，往往会读错音。
结束测试后，我登记成绩的时候，惊喜地发现：大部分学生已经很好地掌握了单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、声母、平翘舌音、整体认读音节，简单的拼读音节，能准确、熟练地进行拼读。至于三拼音以及根据拼音读词语部分还需要加强。
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