两个星期后，冯章平又来汇报工作。
这一次冯章平来，钟成没有下位。
初次见面，来者是客，以礼相待；而现在，他和冯章平的下级关系必须通过位置来明确、来体现、来强化。
但态度的热情与亲切是必须的。
钟成问：“学校情况怎样？”
冯章平回答道：“钟局长，很遗憾啊！这次我不能当喜鹊，而只能当乌鸦了。我不打算报喜，只想报忧。”
钟成说：“看得出，你是一个务实的领导，没有像其他人一样粉饰太平。这样好，便于我们领导掌握真实的情况，也便于你们快速有效的解决实际问题。”
冯章平有点兴奋，他说：“钟局长，刚才我心里还忐忑不安，听您这么一说我踏实了。其实我也可以给您汇报一下大好形势，这样您听着舒服，我的日子也好过。但是光图眼前的舒服不行，迟早是要交帐的啊！长痛不如短痛，晚说不如早说。”
钟成道：“这好一个人得了病，瞒着只能让病拖得更重！早报告，早治疗，可以早痊愈。说吧，我喜欢阳光明媚，但也不回避阴风苦雨！”
“阻力重重啊！”冯章平叹了一口气，说：“我现在有三道难题，等着你为我破解！”
冯章平遇到的第一个难题是“三架马车”给他出的。
这三架马车分别是管教学的副校长龙华清，管德育的副校长张仁贵，管后勤的副校长李望明。
这三个人之前为竞争校长职位曾争得不可开交，三个人都作了“投资”，找了关系用了钱，但最后却都没有成功。果子被冯章平夺走了，这个外来的和尚居然到一这个大庙里当起了实际的方丈。
残酷的现实让他们惊醒了。正是他们大打内战才让冯章平有了可乘之机。于是他们决定停止内战，一致对外。
没有永远的敌人，也没有永远的朋友。只有永远的利益。现在的情况需要他们团结起来，一起对付冯章平。
每次开校长办公会，冯章平布置的工作，他们总要一唱一和，说三道四，搞得冯章平很难堪。
搞起工作也是人为地为冯章平设些障碍，出些难题。
例如，教师节的时候，冯章平因为新官任，想多为老师们发点福利，让老师们对他增添一份好感。他问刘仁贵：“刘校长，去年学校教师节给老师们发了多少钱？”
“三百！”
冯章平说：“为了改善教师福利，让教师们过一个快乐的教师节，今年我们把标准调高一点，每人发五百，大家觉得怎么样？”
本以为这个建议会得到大家的一直赞同，谁知除了党委副记张四海和工会主席扬伟赞成外，另外三个副校长都提出了反对意见。
李望明说：“我赞成为老师们增加点福利。但是必须量力而行！目前学校资金有点紧，拿出来有难度！我建议还是过紧日子好一些！”
张仁贵道：“这个恐怕不大好吧！老校长在世的时候一直都发的三百，现在你一任发到了五百，是不是有点出他洋相的味道啊！我觉得这样会挑起人们对胡校长的不满！胡校长尸骨未寒，这样不大合适吧！”
龙华清想了想，说：“我觉得冯校长的动机还是好的。为老师谋福利无可厚非，我赞成。但是在目前学校资金有限的情况下，把钱用在教学奖励可能效果要更好。因为教师节的福利是不与教师的绩效挂勾的，发再多也起不到激励教师抓教学的作用。但是我们把他用在教学大不一样了。好钢要用在刀刃啊！”
冯章平被他们东一说西一说，最终还是照老标准发了。
可是三个人却在背地里散步谣言，说本来他们提议今年发五百的，但被新来的冯校长否定了。
许多不知实情的人对冯章平颇有怨言。有人说：“毕竟是小学校来的，太小家子气了！”
这样的事当然不止一例。
冯章平介绍完，诉苦道：“钟局长，他们都是一的元老，级别又和我一样，他们的任免是要通过教育局和组织部的，我可真拿他们没办法啊！你是校长，一定要帮我镇一镇！”
钟成问“怎么个镇法？”
冯章平说：“钟局长，您是管理专家，你的办法一定很多，我不用多嘴了吧？”
钟成确实有办法，正准备说的时候，突然意识到，冯章平并不是庸碌之辈，既然这个问题一直困扰着他，他一定早在思考解决的方案了。这次来，恐怕只是想借用一下他这个教育局局长的权威。
钟成问：“老常，你别谦虚了。说说你的办法吧！”
冯章平说：“局长，我想通过两个渠道解决这个问题。一是想再增加一名能与我保持一致的副校长，为什么呢？目前，我们班子只有六人，三票对三票，如果我这边再加一票，不占多数了吗？我们的组织原则是少数服从多数，下级服从下级，今后，我的管理会顺利许多！”钟成说：“这个做法不错！可是现在不是提拔干部的时候啊！我建议你先选一个可靠的人，暂时由学校任命他为副校长，进学校班子，到明年了再报教育局任命！还有第二个渠道是什么？”
冯章平说：“我想先把他们搁置起来，越过他们这一级，直接向层干部们布置工作，闲他们一段时间再说。把他们的态度拿下来！”
“你调查过层干部的动向吗？说不定是和他们三个穿一条裤子的。”
“不要紧！他们不是铁板一块，他们也想进，有的甚至想取他们而代之呢！我试了一下，他们的工作积极性很高。不过，这不符合组织原则，我必须得到你支持，才能这样做！”
钟成说：“老冯，你鬼点子很多！我支持你！不过，光是这样恐怕还不行，到时候我还可以为你再出一个狠招！”
“谢谢你！局长！什么狠招啊？能不能先透露一下！”
钟成卖了个关子说：“到时候，你知道了！”在下级面前，要保持适度的神秘。
钟成说：“第一道难题有了答案，可以说马要解决了，说说你的第二道难题吧？”
刚才是钟成卖了个关子，现在冯章平也开始卖关子了：“钟局长，我觉得第一道难题现在还只能说是有了一个解决方案，并不代表问题的真正解决。在您真正解决第一道难题之前，我还不想用第二道题来麻烦您！”
钟成心说，好你个冯章平，居然还吊我的胃口，而且话里面还有激将法。意识不外是说，如果你不能解决第一个问题，不能解决第二个问题，我说给你听又有什么用呢？
钟成也不和他计较，是骡子是马拉出来溜溜吧！他说：“这样，老冯，今天我正好有时间，我到学校去走一趟！现场办公，先把第一道题做好再说！”
冯章平当然说好，他来的意图是来搬靠山的。有些人他得罪不起，必须来请他“御驾亲征”，这个钟局长，说起来很会说，不知道是不是真有两手。
当今之世，不仅仅是级在考察下级的能力，下级也在试探着级的底火。下级考察不合格，会失去级的信任，级在试探表现不佳，会失去下级的尊重。
所以说，当下级难，当级也不容易。
钟成叫滕副局长和李倩，和冯章平一道，乘车来到江一。
到学校后，钟成连续召开了两个会议，一个是全体教师会议，一个是学校层以干部会议。
在全体教师会议，他着重强调了两个意思。
第一是授权。第二是警告。
他说：“虽然我在名义是一的校长，但实际大家也知道，我来学校的时间将会很少，所以，真正在学校负责的是冯副校长，他有权处理学校的任何事情，包括人事权，财权，教学管理权等。打个不恰当的方吧，冯副校长手里有着尚方宝剑，拥有先斩后奏甚至斩而不奏的权利。他在一代表的是我，是教育局。当然，我的意思不是说他可以在一搞独裁，独断专行，为所欲为，工作还是要团结同志，讲究民主，广开言路，从善如流。大家如果有不同的意见和建议，还是可以通过合理的方式来反映。但是，”
说到这里，钟成脸色一沉，眼睛环视了整个会场，斩钉截铁地说到：“如果有人无理顶撞，不服管理，或者阳奉阴违，不管是领导还是老师，我决不轻饶。一定从严从重从快处理！”
冯章平在钟成讲话的时候，特意观察了一下“三架马车”的脸色，三个副校长脸色都不大好看，但又竭力装着若无其事的样子。他知道钟成的讲话对他们已产生了一定的震慑。
一的近两百名老师通过新校园的工程验收一事，早已对钟成产生了很好的印象，大家人认为他是一个敢于顶住压力坚持原则的铁腕人物。今天，听他口若悬河，时而亲切，时而严厉，更是对他油然而生敬慕之心。
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