第0995章下套
“是你自己想太多了！苏豪这家伙的能耐，恰到好处的，高出了紧随其后那一拨人一线。比如说黑虎、比如说李纯罡。甚至是青子，赤手空拳格斗，你都稳稳会输给苏豪。而青子你们这一波，又刚好能够稳稳赢过吴潜。所以说，到目前为止，这个小鬼子并没有故弄玄虚。不信你等着看吧，他要挑的第二个对手，就是这个来自xìn hào旗的**了”
仿佛，老天爷都让罗旭给狠狠的操作了一把。这番话刚刚落下不久，山口真知还就将目光，停顿在这只**身上。
然后，这只**也不等对方开口，当即咧嘴露出个暗含不屑笑容，来了句：“很好，我答应你的挑战，也愿意指点你！你继续，我想要知道，还有谁，比我跟让你觉得有威胁！”
“谢谢！”饶是如此，山口真知也就向他正儿八经鞠躬行了一礼，而后直接越过了剩下三分之一左右的背景人物，直接将目光锁定在了罗旭脸庞上：“先生，您是我直至目前为止，所见过的最强壮。我希望，您可以教我，像你一样强大！我想，您应该已经达到了人类所能达到的极限状态了，对吗？”
“我教不了你，因为有些能耐，不是你想学就能学会的东西。更何况，我也不想叫你什么东西。还有，就你目前的情况来看，挑战苏先生简直毫无意义。而挑战这只**，就纯粹是要找虐。虽然以你所具备的武力值来看，你与这只**在赤手格斗方面的能力是差不多的。可你们俩人之间的战斗经验累积过程，完全就犹如云泥之别。你这样的，来俩个估计才能与这只**打个平手。而俩个苏先生，一样可以做到这一点。所以，你还是别浪费我们大家吃晚餐的时间，来做这毫无意义的事情了。”
罗旭的毒舌能力，并不是与生俱来的。可最重要的是，每一次他毒舌的时候，所说的一切，不论有多么的残忍，都是实话实说。并且，其中还包含着一种让旁人听来，十分有意思的冷幽默。
比如说这一次，全山口真知不要做无用功，免得耽误了大家吃晚餐的时间这句话，顿时就让现场一片哄笑声。大家伙本就对山口真知颇为不爽，各种花式不爽中呢，逮着这个机会，又怎么可能不尽情释放嘲弄嘲讽，以此找回场子？
然而，令人惊奇的是，山口真知却并未因此而恼羞嗔怒之类的。这个家伙脸上的情绪，居然毫无波动，堪称波澜不惊了。单凭这一份平心静气的功夫，就足以让很多人暗暗在心里头自愧不如了。
就是在这种充满了嘲讽嘲笑的哄笑声中，山口真知不急不缓开口道：“正是因为知道有所不足，所以才要不断寻求上进指路。正是因为知道有所不如，才更应该迎难而上，直面残酷事实，最终破茧成蝶。还请先生教我，在下一定感激不尽”
说话间，山口真知向罗旭鞠躬行了一礼，脑袋下去之后，就再也没有抬起来了。仿佛打算用这份诚意，让罗旭答应与之过招，教他知道还有那里有不足的地方，有可以弥补的地方。
罗旭撇了撇嘴，摇头道：“你跳不了级的！这只**，估计能让你在医院躺三个月左右。如果下手再重一点的话，估计就得在轮椅上坐一辈子了。而且，这些后果都是我往轻里说的结果。你不要去指望，一个靠着杀戮成长起来的xìn hào旗精锐战士，会具备点到即止的能耐，那不现实。放心，就算没人理你，我也会记得给你叫救护车！”
还有一句话，罗旭没有说，也绝对不会点破。那就是，这个家伙应该庆幸不需要跟他交手。要不然，罗旭一定会毫不客气的，将这个武痴，变成残废。
甭管天才还是别的什么玩意儿，只要是从岛国和高丽之类着一些喜欢调皮捣蛋，跟了别的老大的国家出来的玩意儿，撞在他手里他都会毫不犹豫的下重手，让他失去价值。按照只有死人才不会暴露秘密的原理，从这些国家出来的种子，比如山口真知这种，只有残废武技天才，才能拥有能够活下去的资格！哪怕，对方的确有几分一心向武的意思，也逃脱不了这种命运！谁让他好死不死的，被罗旭遇到了呢？
按理说，罗旭既然知道这一次，山口真知无法通关来到他面前，给他这个重创的机会，以罗旭的脾气就不应该如此废话连篇才对。可是，若不如此废话连篇的话，又如何让这个真正的武痴，奔着武术界真正世纪风云人物殿堂去的天才，对罗旭的指点念念不忘？
没错，正是因为这一次没有机会，所以罗旭才如此多话，意图给这个家伙留下一个不找他就无法破茧成蝶的心理暗示。好让这个家伙以后从医院出来了，再眼巴巴送shàng mén来，葬送似锦前程这样子。不得不说，为了毁掉这个武痴天才，避免岛国因他骄傲，罗旭也是够费心费力了。
好在，在场这么多人里头，真正明白罗旭是个什么德行，知道他不喜欢罗嗦的人，并不多。所以，意识到他的做法不同寻常的人，也就只有俩个。一个是卫弘，一个是刘青，而俩人虽然意识到了不对，也绝对不可能傻乎乎当众拆穿这种不正常，让山口真知心生警惕。
就算还琢磨不透罗旭的想法和具体打算，对于他们俩个来说，回头有的是时间搞清楚。而且，他们都相信，对于这种事情，罗旭一定不会隐瞒他们就对了。
这时，山口真知开口就罗旭那番调侃，或者说预言，做出了十分正式的回应：“如果真知的确如先生所料那样，无法通过**先生这一关，真知会孜孜不倦寻觅先生的脚步，待到有所长进以后，再行奔赴先生所在，另行请教。到时候，还请先生不吝赐教”
