今天101看书的时候，忽然发现一个问题，我在读很抓人心的内容时，会在心里一个个字读出来。
而不够吸引我时，我是一目十行。
普通吸引我的话，我是跳着在心里读出声，一般意群组合的文字，都是一下扫过去，心里提炼关键信息。
那我就在想，是不是要研究一下里面的学问，结果去群里跟大家一讨论，还别说，真的有大收获，发现了“行文的韵律”。
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“搜索：魔女莉莉娅。”
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“搜索：塔里亚。”
“激励女神，希腊神话中司喜剧的缪斯……”
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这段话你一定是扫个印象进去
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“啊，韩羽？”
不知道过了多久，慢慢地，在黑暗中变得能够听到自己的心跳和呼吸。勉强睁开眼睛，似乎看到一些模糊的影子在眼前晃悠。
鲜血和尸体，邪恶的转化仪式，以及……
“莉莉娅！”
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这段你可能会读出来
特别是莉莉娅那三个字
因为一段是资料，下面一段加入了情感之类的，所以你会读出来，因为你想体验一下子那个家伙的感受
面是的例子和观点，后来101反复读了第二段，我发现我会在人物喊出来的时候，也跟着在心里喊，因为这是强烈的情绪表达。
每一句的开头半句，如果是看进去的情况，也会心里读出来，剩下的扫个印象，然后关键词，比如心跳呼吸，我也会念出来。
越是故事吸引我，越是会放慢速度，试图在心里念更多的字出来。
我感觉，读者在阅读的过程中，是通过摄取关键词信息来帮助构建脑海中想象的画面，当文字长短结合，表现得很有韵律，比如有诗歌或者散文的美感，读者就会情不自禁地在心里咏读，体会其中蕴含的美。
如果不够有韵律感，则仅仅限于扫关键词，来快速往下推进。
举例，一段绝对扫过去的句子
那是一把十米长的带血的祖师爷传下来的锋利无比的大砍刀。
改写一下，绝对会读出来
刀，十米长的大砍刀。
滴着血，落在地哒哒作响。
那是祖师爷传下来的，名唤
碧血杀猪刀！
然后群里有人试着用短句来表达，可惜有些琐碎
小时候，父亲告诉我，祖父是使刀的。
他的刀很快。我不懂这句，有一天我在阁楼找到一把长刀，红色的刃，好似未干的血。
我得意的找到父亲，告诉他我的刀也很快。
他却没有笑，说祖师不凭武器锋利，靠的是手快。
用古龙体调整一下，看看效果
小时候，父亲告诉我，祖父是使刀的。
祖父的刀就静静躺在阁楼，红色的刃，好似未干的血。
那血刺着我的眼，像火一样烧着我的心，让我热血沸腾。
我仿佛听到它在呼唤
来吧，让我们一起战斗！
每一段的开头，重复一段最后一句的内容。
把宾语作为新的主语。
这个结构是很有趣的，因为每一段重复一段末尾的内容，形成了层层递进，情绪强化。
总之，行文是要讲究韵律的，内容的安排也要尽量用生动有趣的情节吸引读者，在表达，学会用长短句组合，富有美感的词语组合等等，都会给自己的带来美感，从而吸引读者细细品读，增强吸引力。
当然，读是通过文字的表述，用意群把读者带入故事的情境中，每一行文字进入眼睛，都好像是音符听进了耳中，或是让人接受信息，或是激起人的情感，其中奥妙实在是无穷。
如何一笔笔把人引入世界，真要遵循一个表达的规律了，不可小觑啊。。。
本来都发帖了，后来读金庸的碧血剑，发现这个问题还没分析透彻，继续。
洞玄道：“嗯，那真是天幸。我们一得讯，大师兄便传下急令，仙都弟子齐集京师。我们在来京途中遇到焦姑娘，那不必说了。大师兄比我们先到，他与何铁手狭路相逢。那贱婢竟然出言讥刺，十分无礼。大师兄跟她动起手来，这贱婢手脚滑溜，大师兄一不留神，额为她左手铁钩所中，下盘又中了她五枚暗器。她只道这暗器喂有剧毒，大师兄一定活不了，冷笑几声便走了。好在大师兄内功精湛，又知对头周身带毒，在比武之前已先服了不少解药，身边又带了诸般外用解毒膏丹，这才没有遭难。”
随便节选金庸中的一段，就会发现他的行文每一短句，也就是10个字左右，很少有超过15字的长句，这样读起来不累。
再看结构，他每一短句单独阅读的话，意思都比较完整，主谓宾都有，所以符合人阅读时对意群的吸收，因为一个短句读下来，一个意思就进入心里了。
但是假如句子比较长，结构缺失或臃肿，读者就不愿意细读，会发生跳读现象。
比如：
我们一得讯“我们”是主语，“得迅”谓语，“一”是副词。
大师兄便传下急令“大师兄”主语，“传下”谓语，“急令”宾语，“便”副词。
仙都弟子齐集京师“弟子”主语，“仙都”定语，“齐集”谓语，“京师”补语。
但假如改写成长句子：
当我们刚得迅的时候，大师兄便传下急令让仙都弟子齐集京师。
第一个短句就不够完整，而且第二个短句里还套着另外一个句子，所以不像诗歌有韵律，读者就会跳读里面的字词。
大师兄比我们先到，他与何铁手狭路相逢。那贱婢竟然出言讥刺，十分无礼。这里连状语都后置了，十分无礼，就为了避免句子结构复杂
改写
比我们先到的大师兄与何铁手狭路相逢，那无礼的贱婢竟然出言讥刺。
一句句还不大容易体会到，长句子，复杂句子如何难读，101把面一段统统改写一下。
洞玄道：“嗯，那真是天幸。当我们刚得迅的时候，大师兄便传下急令让仙都弟子齐集京师。在来京途中，我们遇到焦姑娘那也不必说了。比我们先到的大师兄与何铁手狭路相逢，那无礼的贱婢竟然出言讥刺。大师兄跟她动起手，谁知这贱婢手脚滑溜，一不留神，大师兄额为她左手铁钩所中，下盘又中了她五枚暗器。她只道大师兄中了这喂有剧毒的暗器，一定活不了，于是冷笑几声便走了。好在内功精湛的大师兄早知对头周身带毒，在比武之前已先服了不少解药，身边又带了诸般外用解毒膏丹，这才没有遭难。”
改写的这个，意群就过于复杂，让人无法一个个短句仔细阅读。
比如：
大师兄便传下急令让仙都弟子齐集京师。这个是两个句子意群捏合在一起
我们遇到焦姑娘那也不必说了。“我们遇到焦姑娘”这个小句子和“那”这个指代词连用，作为主语，感觉头重脚轻，中间没一个逗号，就觉意群复杂
大师兄额为她左手铁钩所中。大师兄额，两个词形成一个主语，意群还是不干净
她只道大师兄中了这喂有剧毒的暗器。大师兄中了这喂有剧毒的暗器，作为她只道的内容，意群复杂
好在内功精湛的大师兄早知对头周身带毒。修饰语过多，意群复杂
最后，再贴一段非对话内容的，大家有兴趣自己分析一下吧！
回到住宅，焦心等候，傍晚时分，出去打探的人都回报说没有线索。天交二更，袁承志吩咐吴平与罗立如，将单铁生的尸首送往顺天府尹衙门去，公门中人见到他的模样，自知是五毒教下的毒手。焦宛儿领着几名帮友，留在宅里看护伤者，防备敌人。袁承志焦虑挂怀，哪里睡得着？盘膝坐在床，筹思明日继续找寻青青之策。约莫坐了一个更次，四下无声，只听得远处深巷中有一两声犬吠，打更的竹柝由远而近，又由近而远。
