《抗战铁血路：八千里路铁与血》 39. 古怪的先生（一）

    想着以前，到了大夏天的，三狗和明诚明月结伴去黏知了，先用细长竹竿到处去撩蜘蛛网，钻厕所、猪牛栏间、破落房屋，因蜘蛛网总布满这些脏地方。

    撩了蜘蛛丝揉作一团后，用唾液揉胶，再将粘手的胶团裹在细长竹竿顶端，瞄准树上的知了，一戳下去，就黏住了知了，任凭这知了翻腾，就是挣不脱。

    快速拿下竹竿子，抓住知了，三狗把透明的翅膀给撕断了，知了就飞不起来了，丢给明月，明月吓的跳将起来，躲到一边去，总觉的那知了的爪子，抓得人手上，瘆得慌。

    明诚把知了放在准备好的袋子里装着，抓多了，拿回去，放在火上，烤熟了吃，只有中间背上的肉可以吃，其他地方不能吃的。

    那个知了肉，烤的喷香，明月经不起三狗他们的yòu huò，闭着眼睛吃了点，觉得很好吃，只是每个知了就那么丁点肉，不够吃。

    大人们是不会做这样的事情的，都是些小孩子，觉得好玩，又能落下点吃的……

    那些平日里拉帮结派招摇过市跑来跑去的土狗们，这个时候也不见了；只有看见有几条窝在街边阴凉处，拉着长长的红舌头，在努力地喘着气，用懒洋洋的眼神瞄了下三狗，理都不想理，顾自趴下头，翻个身，滚到另一边还算有点凉的地面上去。

    三狗穿过了整个了无生气的县城，穿过西关街，来到西门外，那一片水田上，刚栽下不久的秧苗，被晒得蔫蔫的，无精打采的耷拉在水面上。

    穿过这片农田，便可来到西山学校，这学校建在原来的西山道观处，三面靠山，前面环水，有一条溪河流过，道士是最会看风水的，那给自己的道观选址，更不用说了，肯定是好风水所在。

    三狗已经在这个学校读了三年了，二年的初中和一年的高中，再读一年高中就毕业了，那个时代的中学是初高中各两年的。

    说起读书，自然就不得不提起明月和守城，小时候的私塾，三狗和明诚明月三人一起开蒙，私塾是在王家另一个大院里，印象深刻的是院子里有一株牡丹。

    江南地带少有牡丹，而这方圆上百里所知道的，只有这一株牡丹，更是奇了。

    相传在几百年前的明代，有一次宫廷变故，一个逃难至此的太子，为感激当地百姓的护佑，把爱妃从宫中带出的名贵花木种子赐予了当地一户人家。

    三狗他们觉得有点不太可能，都逃难了，那还顾得上带着名贵花木种子？不过老百姓是难以知道那些皇室贵族他们奇特的想法的，毕竟是两个世界的人。

    说不定人家就有这样的雅癖呢，不过在这穷山僻壤的地方，会有皇太子亲历过，着实让当地人骄傲不已。

    传说归传说，牡丹确是真实存在的，每年的清明时节，正是那株牡丹花开的时候，三狗他们经常见到，就见怪不怪了，总觉得这牡丹没有戏文里说得那么好看啊，只是比芙蓉花大一点而已。

    比牡丹花印象更深刻的，就是私塾的先生了，这王老先生，也就六十来岁人，瘦弯着腰，常年穿着个长袍，爱生如子，只是性情有点古怪。

    地方上家里很穷的孩子**书，他不但不收学费，还亲自跑到人家家里去，连拉带拽的把孩子拉来念书。

    反倒是那些捣蛋油滑的富人子弟，给高价也不收，手里拿着四指宽的戒尺，站在门口，跳着脚，也要把人打将离走。

    不过这个时候，县城里和大的镇子里，已经有新式小学堂了，一些富人家的子弟就送到了那里去读书，反正已经没有了科举kǎo shì，用不上那些四书五经的。

    但是，一些贫穷人家的孩子**，只好在私塾里读几年，认识几个字也算不错了。

    因此，几无收入，先生家很清贫，他无所谓，粗茶淡饭就是一顿，但先生夫人毕竟是要持家过日子的，这一天天入不敷出的，也挺难的，有时候难免会对先生有所怨言的。

    不过村里百姓只要碰家里有鱼有肉的，都会偷偷得塞给先生夫人家一点，有的孩子整天盯着自家鸡窝，只有母鸡一下蛋，就赶紧摸出来给到先生家里，给到先生夫人手里还是温的。

    先生家里有几亩田地，基本是不会让先生下田地的，村里的那些庄稼汉子们，你一手我脚的，很快就给收拾的规规整整的。

    说起吃东西，尽管家里逢年过节有好酒好菜的，先生吃饭也只是夹自己面前的一碗菜，哪怕那一碗是咸菜，他也看不见别的好菜，从不去夹，直至扒拉完碗里的饭吃饱为止。

    先生夫人知道他这个怪毛病，就时不时地换下菜碗，隔一会在面前换一碗菜，有时候过于频繁了，会招致先生一顿大骂：“吃个饭就吃个饭，哪有这样麻烦的，走走走，你吃你的，莫管我”。

    村里人也知道先生这个毛病，有时候请先生客时候，会不停得给先生布菜，夹一些好菜给先生碗里，先生不懂得婉言推辞，只知道来之不拒，毫不客气，给多少就吃多少。

    东家看到客人这么吃，肯定很高兴，就更加不停的加菜给他，吃到最后实在吃不下了，又看到东家还不停的布菜，先生就会很不高兴，站起来把碗筷一丢，喊道：“你们是要撑死我啊，吃饱了，不吃了……不吃了……”

    先生不图钱财不图名誉，从不在乎别人会怎样看他；好像甚至不图孩子多学点啥，感觉他教书纯粹是自己喜爱，那感觉，是真的喜爱，太喜爱了。

    比如，上课时，先生自己先念一段文章，再让孩子们跟着念，先生经常会忘了停下来，自己越念越嗨，直念得摇头晃脑的，一口气把一篇文章全念完了，才意犹未尽的停下来……

    停下来后，干什么呢？好像也忘了刚才为什么要念这篇文章？记不起来了，就问孩子们，然后又开始接着念，记得断句和停顿，让孩子们跟上。

    可念着念着，念得好句子时候又开始嗨了，又忘了要停下来让孩子们跟着念，一口气的停不下来了，孩子们大眼瞪小眼的，又不敢打断先生，只能耐心等着他念完。