小群也是一位三年级的学生，这天，她问我：“老师，我喜欢读童话，我可以读安徒生的童话吗？”
我笑道：“当然可以啊！”
她翻了一下，说：“我要读《卖火柴的小女孩》。”
“好呀，这篇童话选入了我们的语文课本。你到六年级的时候会学到这篇童话。”
一听这童话选入了我们的课本，她的兴趣大增，立刻认真地看了起来。她看了一会儿，说：“老师，我能问一个问题吗？”
“当然可以！你要问什么？”
“墙壁真的会透明吗？”
“不会。”
“那为什么这里说，墙壁变成透明了，那只鹅向小女孩走来？”
“因为，那是童话。”
“童话是什么？”
嗬，这问题有点大！我真还没总结过，什么是童话。我想了一下，说：“童话有点超现实。什么叫超现实呢？就是现实生活中不可能发生的，比如，让小鸡说话，让椅子奔跑，像这里，让墙壁变得透明。童话往往会采用拟人的、夸张的手法，想象很丰富——我这样讲你能听懂吗？”
她点点头，表示能听懂。我忽然想考考这个小朋友的理解能力，便问：“那个卖火柴的小女孩为什么会幻想墙壁透明，烤鹅向她走来？”
“因为她想吃烤鹅？”
“她为什么想要吃烤鹅？”
“因为——因为——哦，我知道了，她很饿！”
“是的，她一天没吃东西了。那你应该也知道，她为什么幻想有一只火炉？”
“是的，我知道了，因为她很冷。”
“嗯，很棒！有六年级的理解水平。”我向她竖起了大拇指。
她乐滋滋地看了下去。一会儿，她紧张地叫了起来：“老师，那小女孩还在吗？”
“在哪里？”
“还在原来的地方吗？”
我有点奇怪：“你为什么这么问？”
“因为书里写，那小女孩跟着奶奶飞走了。她真的飞走了吗？”
我道：“你看下去，文中有dá àn的。”
她又低头看了起来，看了一会儿，沮丧地说：“小女孩死了。”
“是啊，这小女孩死了。她太冷，又太饿。”
“我多么希望她跟着奶奶飞走了。”
是啊，我也这样希望。
