在送走孔融他们一群老夫子，约定下个月中旬的时候，在北海城的私塾讲授标点符号的用法之后，陈冲回到自己的书房，静静地思考着自己将要讲课的内容，标点符号的用法看似简单，但是其中变化万千，即使是对于从小就使用标点符号的我大天朝的学生们来说也是一个考验，因为这东西太常用反而会使得人们下意识的忽略了它的用法的正确性，真要较真的话，连伟人都不敢说自己没有用错过标点符号！
而一些小学的标点符号的题目，更加是让很多大学生都表示很受伤。比如说陈冲记得他曾经兼职家教的时候做的一道题：
下列句中标点使用无误的一项是()
a明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地扣响了他的房门。
b传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”(其实，指的是晨曦和朝霞。)的化身，是希腊神泰坦的女儿。
c请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能标志自己的成就……云云。
d他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况，肩膀上要长着自己的脑袋”这句话，写在台历上，作为座右铭。
这题看上去几个选项都没什么问题，但其实正确答案的是d，a项“歌迷”后句号应为逗号;b项括号内的句子完结之后是不用加上句号的;c项的句末省略号与“云云”重复。这些我们平时不注意的小细节坑死了多少大学生，当然你说难度其实是不高的，只是很多人粗心了而已。陈冲心里也明白，不能小看古人的智慧，可是在这标点符号刚出来的这个时期，自己这个“发明者”总要拿来装个逼的，不然怎么对得起自己的九年义务教育？当年自己被语文老师折磨的欲仙欲死，今天就由他们的先人来偿还，至于其他人？我连他的先人是谁都不知道，反正全干掉就肯定跑不掉了！没毛病！（吧？）
陈冲在这边紧锣密鼓的筹备着自己没头没脑的复仇大计，另外一边的鲁老夫子也在准备着自己的教案，难得收到一个与自己脾气相同（哪里看出来的？），兴趣相投的徒弟，鲁老夫子当然要竭尽全力的教导好他，虽然现如今黄老学派没落，但是自己可以教给他的可不仅仅是黄老学派的东西！鲁老夫子下定决心要让陈冲传承自己的一切，也包括祖先的传承！有些人就是这个样子，一旦他喜欢上某样东西，或者对某个人看顺眼了，那他就会对这个人全心全意的付出，甚至是生命！
十一月下旬，北海城的讲堂之上，陈冲站在那里，心中还是有点发慌，台下一众的士子们也是好奇的看着这个年纪小小的北海传奇人物，拜师孔融，孔府夜宴论道胜卫仲道，将三名同门师弟辩的哑口无言；郊游踏青，作诗《草》，孔融亲自赞叹赤胆忠心，才学过人，全面压制卫京，使得他羞愧的晕了过去，之后更是没有面目在这里继续就学，请辞返家去了；再有就是亲创桌椅，造福广大学子；创造出句读之法，更是让天下文士受益。一桩桩，一件件让人不禁感叹：“天下真有生而知之者乎？”
陈冲不知道台下众人的心思，不然他肯定就不会紧张了。陈冲定了下心神，开口道：“诸位同窗，今天小子在这里要给大家说一说这个句读之法。大家都知道，华夏文化博大精深，同样的几个字，断句的不同就会有很多不同的意思，有的甚至会是完全相反的意思，正所谓差之毫厘，失之千里。这句读之法正是要为大家解决这个烦恼的，让人即使在千里之外接到你的书信，也能从中准确的读出你的意思，甚至是你在写这句话的时候的心情！下面先让我们看一看这段口诀，也请各位记清楚。”陈冲一开口就不紧张了，毕竟有两位大儒帮忙练习，这就好像是新任教师有校长和荣誉校长帮忙写稿子，做课件，做观众模拟练习上课的情况，那简直就是简单模式的新手教导了！
陈冲走神了一会，接着说道：“标点符号很重要，组成文章不可少，该用哪种小符号，都要认真来思考。意思说完用逗号，话说完了用句号，喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号，并列词语用顿号，并列分句用分号，提示下文用冒号，对话引用加引号，注释进层破折号，书文名称书名号，意思省略省略号，表示停顿用顿号。”
“感谢小学语文老师！”陈冲心想（之前是谁想要报复小学语文老师来着？）。
陈冲说道：“这些是小弟的一些总结，我将标点符号的用法编成了一个顺口溜，希望能帮助大家记忆！这个口诀待会我会给大家一份，诸位回去自行抄录。现在来说一说这标点符号的应用例子，比如说我们要写下打陀螺的技巧，那么我这样写：‘打陀螺讲求技巧。用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。’这样的写法对吗？“
陈冲一边在沙盘里写，一边向众人问道。众人等他写完，就轮番上去查看。看完之后，就在下方讨论了起来，陈冲则在上面静静的等待，过了有一刻钟左右，陈冲问道：“有谁来说说他的意见？“
“我来吧！“只见一个二十多岁的青年站了起来，他说完看了周围一眼，见没人反对，就开口说道：”这句话里面‘陀螺旋转不起来’和‘容易栽跟头’这两句的意思是并列的，所以它们之后的符号应该是分号，而不是逗号。“说完他看着陈冲，陈冲问道：”还有其他人有不同的意见吗？“陈冲见没人站起来，就开口赞道：”这位学长博闻强记，只听了一遍就能将标点符号的用法记住，实属难得！但是。他还说漏了一点，在‘打陀螺讲求技巧‘的后面不应该用句号，因为这句话并没有完结，而只是一个开头的总结，所以是’意思说完用逗号‘。“
陈冲接着又说了几个例子，跟众人一起分析，下面的人也很配合。这个方法是孔融和鲁老夫子一起想出来的，因为陈冲年纪小，要是一开始就摆出一副为人师表的样子，很容易引起学子的反感，反倒是这种平等的交流，研讨的方式更能让人接受，也更加的能够让人感激。通过对个例的分析和讨论，可以快速的消除众人心中的距离感，在这期间也能更好的认识标点符号的用法，毕竟有资格在北海这些大儒门下学习的都是一群聪明人，聪明人有能力也有傲气！孔融和鲁老夫子可谓是用心良苦了！
陈冲见众人已经逐渐熟悉了这种“大家来找茬“模式的题目，就对着众人说道：”学弟这里还有一种题目，自认为是最切合现在我们的实际需要的，请诸位学长一起来练习一番。“
说完陈冲在沙盘上写道：“江陵县一同窗来信告知人情风正在污染人们的心灵金钱的多少表示着人情的轻重礼品的贵贱显示出关系的亲疏“
写完后陈冲就对众人说道：”古代的先贤们，尚未有这标点符号之法，所以他们的很多书籍里面都有很多意义不明的话语，诸位记忆最深的应该是学弟前阵子在孔师夜宴之中用以驳斥王家前辈的‘民可使由之不可使知之‘的这段孔圣人的话语了。“
众人闻言都善意的笑了起来，的确，陈冲在北海的事迹是从这件事开始的，只因断句的不同而使得同一句话衍生出不同的意思，如何去避免这个情况，这个思考题也是从这里开始的，可以说陈冲的这堂课就是由这么一句话衍生出来的。
陈冲说道：“学弟我在那天回去之后又想了想，总结出六种不同的断句方式：第一种，‘民可使由之，不可使知之。‘这是王家前辈的断句法，意思是可以让老百姓按照我们的指引去做，不需要让他们知道为什么。这也是我认为最错误的断句法，因为这与孔圣人的教学理念，治国理念是相悖的！
第二种是，‘民可使，由之；不可使，知之。‘
第三种是，‘民可，使由之；不可，使知之。’
这两种断句法是当初我用来反驳王家前辈的断句法，意思就是要开启民智，当人民可以自己学习的时候，就放任他们自己去学习；当他们迷茫的时候，我们就去引导他们。这也是我个人认为最正确的断句法之一。另一种就是我在宴会上说的：‘民可使由之？不，可使知之。‘这是第四种断句法，其意思在这里我就不再重复了。
第五种，‘民可使，由之不可，使知之。‘
第六种，‘民可使由之？不，可使知之。‘这两种断句法则是侧重于我们要引导民众的思想，不论他们有没能力自学。“
陈冲说完，顿了一下，接着说道：“而我的这类题目正是要加强大家在这方面的能力，请诸位看：‘江陵县一同窗来信告知，人情风正在污染人们的心灵。金钱的多少，表示着人情的轻重；礼品的贵贱，显示出关系的亲疏。‘这样一句完整的话语就清晰的表达了出来，意思也清楚明确。“
陈冲说完看了下时间，说道：“时间差不多了，学弟的一些愚见，希望能为诸位学长的求学之路添一份力量！谢谢诸位学长的耐心听讲。“
众人行礼表示感谢，陈冲也一一回礼。
陈冲两世为人的第一场公开课就此落下了帷幕。
