昨天课堂上的一幕原版重演，这让蓝茵梦差点崩溃，刚才的那丝迷离臆想点滴不剩，娇声怒喝：“江浪，你~你又在发什么疯？你，出来一下！”说完就吩咐同学们预习课本上的诗词。
江浪听到美女老师怒喝，这才惊醒，发现他和昨天一样站起来一惊一乍，大声高呼“……那就栽了！还好，还好！”
教室里静悄悄的，而后同学们爆发出‘哇~’的哄堂大笑，拍手敲桌，搞怪惊叫……小胖子一脸无辜，小声解释：“浪哥，你又被神魔附体了……拉都拉不住！”
江浪看了看学生们的反应，尴尬地揉了揉眉心，实在没话可说……拉开座椅，抬脚走出教室。
江浪快步走出教室，急于想解释，但是看见蓝茵梦双眸蒙着泪花，眼眶红红的，几乎要哭出来……他一时间不知所措。
蓝茵梦咬着嘴唇，嗫嚅着‘哭诉’道：“江浪，你认为我不是正式老师，好欺负……昨天对我那样，今天又这样！你到底想干什么？呜呜~”
江浪怔住，觉得自己三番两次在她的课堂上‘捣乱’，是有些过分，这的确有欺负的嫌疑……他大脑飞转，还真解释不了，也没法解释，总不能说“俺是外星人，初来咋到，正在熟悉环境，请海涵”之类的话吧？
蓝茵梦呜咽了一会儿，见江浪耷拉着脑袋不吭声，她又想到：“莫不是撞了头才导致的……那样就麻烦大了，眼看着就要高考了啊！”
她轻声问道：“江浪，你头还晕吗？是不是还没好？……要不我帮你请假？回去休息，等好了再来上课。”
江浪受到启发，终于想到了圆谎之策，连忙承认错误：“蓝老师，对不起，我的头没问题。”
“那你还那样？……你是故意的！”
“你别急，听我说完。我昨天确实头晕，回去就睡下了……还做了个梦……梦中，你正给我们讲这篇《雨霖霖》……这首词，你在我梦里讲过。”
“哦，这么奇怪……那你还记得我是怎样讲的？”
“你给我们讲了这首词的作者的生平、创作背景、词的意境和表达意图。老师认为这首词太凄婉，还要我们作一首意境相似而风格不同的词呢。”
“啊，这样的词传世极少，世上能创作出如此佳作的人屈指可数……我怎么可能布置那样作业？”
“就是啊……所以，刚才你把《雨霖霖》写在黑板上，我就记起梦中你对我们的要求，仿佛回到梦中，把当时同学们说的话给说出来了。老师，对不起，给你添麻烦了！”
“如果真是提这样的要求，你说‘那就栽了！’可以解释得通……后面‘还好，还好’是什么意思？”
“额，‘还好，还好’就是……我终于想到了一首好词，刚好符合老师的要求！”
“扑哧~”蓝茵梦破涕为笑，那根玉指又点在江浪昨天的位置，让他又有片刻呆滞，柔柔的声音传来：“那好吧，算你过关，下课了把你想到的‘神作’说给我听，看是不是符合‘我的要求’！……还有，我现在的样子怎么上课？听说你昨天代替物理老师讲课了，刚巧你又‘在梦里听过’我讲的《雨霖霖》……”
蓝茵梦美眸一转，狡黠地眨眨眼，无限魅惑的声音响起：“要不，你把‘我给你讲的课’重演一遍……嗯，这主意不错，就这样！”
江浪顿时一激灵，内心大叫：“尼玛，扯谎不是放风筝，说出去的话泼出去的水……牛皮吹破了，这下傻眼了吧！这是语文课，不是物理课，隔行如隔山啊，我怎么讲得了？！额，好在这首词和前世重合，不然就彻底无解了。”
目光对视蓝茵梦，求证这话的真实性。
小美女虽然泪痕未干，眼眶微红，但是长长的睫毛扑闪，嘴角上弯，满脸得瑟，似乎再说：“让你总是气我……看你这下子怎么蹦达！”
江浪觉得小美女现在去讲课，确实是难为她了，想了想，犹豫道：“那~那我就试试……讲得不好，你要及时纠正，别给同学们留下错误的信息。”
蓝茵梦张大嘴，指尖指向江浪，不确定的问：“你~你是来真的？这样，行吗？”
“没什么不行，照着资料把内容讲清楚，引导学生理解……不讲错就行了。再说，旁边不是还有你吗？”
蓝茵梦低头沉思片刻，也没有好办法……也不能这样拖下去，白白浪费同学们宝贵的时间，最终一咬牙，做了决定：“那好吧，你尽量照着课本把作者介绍和创作背景讲一下……诗词意境和作者的表达意图，我下次课再讲。”
她示意江浪做好准备，然后深吸一口气，走进教室。
“同学们，听说昨天江浪同学讲的物理课很精彩。我刚才和他沟通了一下，让他给大家讲《雨霖霖》，你说好不好？”
学生们以为刚才江浪再次冒犯美女老师，老师在变着法子整江浪，立即秒懂……敢一而再地欺负仙女，不整他整谁？大部分学生本就同仇敌忾，现在有这么奇妙的‘点子’，哪有不配合的道理！于是，学生们齐声大叫‘好’！
蓝茵梦把讲义翻开，摊放在讲台上，示意江浪照着讲；然后对他点点头，走到一边旁听。
江浪对《雨霖铃》这首词有相当深刻的印象，虽然过去了三十年，作者生平和创作背景有些模糊，但是诗词的意境和作者想表达的情感以自己的阅历来理解，比之学生时代更加清晰而深刻。前者就在课本上附有相关资料，后者又是自己的‘强项’，他觉得要把这首词讲解透彻，没有太大难度。
他快速整理了一下思路，走上讲台，开启名师模式，侃侃而谈。
“同学们请打开课本第xx页，今天就让我们一起领略天代著名词人、婉约派代表人物柳咏的名篇——送别词《雨霖霖》。——”
柳咏（约xxx年—约xxxx年），原名……著名词人，婉约派代表人物。
柳咏出身官宦世家，少时学习诗词，有功名用世之志。……离开家乡，流寓……，沉醉于听歌买笑的浪漫生活之中。……柳咏进京参加科举，屡试不中，遂一心填词。柳咏是第一位对天词进行全面革新的词人，也是天代词坛上创用词调最多的词人。柳咏大力创作慢词，将敷陈其事的赋法移植于词，同时充分运用俚词俗语，以适俗的意象、淋漓尽致的铺叙、平淡无华的白描等独特的艺术个性，对天词的发展产生了深远影响。
柳咏创作的词丰富词调、雅俗并陈，他创作的慢词，从根本上改变了天代以前词坛上小令一统天下的格局，使慢词与小令两种体式平分秋色，齐头并进。
词本来是从民间而来，到了文人手中后，渐渐被用来表现文人士大夫的生活、情感。柳咏生活在市民阶层已渐壮大的天代中前期，混迹青楼酒馆，对市民的生活相当了解，柳咏表现女性-生活、感情的词作，不仅从音乐体制上改变和发展了词的声腔体式，而且从创作方向上改变了词的审美内涵和审美趣味，即变‘雅’为‘俗’，使词从贵族的文艺沙龙重新走向市井。
但柳咏的羁旅行役词，又相当的典雅。羁旅行役词，多和怀才不遇、天涯沦落有关，这一类词抒发的是士不遇的感情，这本身就属于‘雅’的范畴；在创作手法上，他还兼容了诗的表现手法，意境的创造、气氛的渲染，用典使事，遣词造句，无不体现了‘雅’的特色，使其词呈现出雅俗并陈的特色。
柳咏创作的词，其表现手法主要有抒情的自我化、语言的通俗化、铺叙和白描的手法、结构巧妙这四大特点。
