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《用辩证的眼观看异界》 第45章 缺失的工具

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    接下来的几天,在波尔的安排下,冯学森这门几何课程开始爆炸性的在学生之间传播了起来,没学过几何的人不配说自己会绘制魔力回路这种极为夸张的课程介绍让冯学森和他的几何一下子成为了学生们茶余饭后谈论的焦点。

    然而冯学森本人却并不清楚自己已经成为了学院的风云人物。一来他这几天主要就窝在宿舍中准备着自己的课程大纲和教案,每次出门都是草草的去食堂吃个饭就回来了,根本没有心思去注意周围的学生在谈论什么。

    二来他在学院中不过就认识那么几个人,而唯一有可能了解情况的莉娜则因为学会了正八边形的绘制方法后,每天忙于菲尼斯教授的项目,反而让她几乎和冯学森一样,完全不清楚自己的邻居已经处于学院舆论的风口浪尖之上了。

    院长和菲尼斯教授这么卖力的给冯学森宣传则处于两个原因:第一呢,整个以皇家学院为首的弗兰斯学术界确实对于这方面知识极度匮乏,菲尼斯教授和院长都迫切的想要把这部分知识引入整个弗兰斯的知识体系中。第二点则是院长在衡量过冯学森的家庭情况后,意图用这种给年轻人造势,捧高他的方法争取让冯学森长期留着弗兰斯并为皇室效力。

    至于说这样做会不会让冯学森被学生们产生厌恶之类的情绪,波尔也是深思熟虑过的。一来,在魔力回路方面的专家菲尼斯教授已经肯定了冯学森在魔力回路方面高深的造诣。二来,到时候只要第一堂课开课时候,让菲尼斯教授往课堂一坐,给冯学森当一回学生,这些觉得冯学森太过于嚣张的学生们自然而然会全都闭嘴,一下子就把冯学森从一个不知天高地厚的形象改变为一个才高八斗、恃才傲物的形象。而在整个弗兰斯,一个年轻人只要有本事,那么他傲一点就完全不是问题。

    每每想到这套完美的造势手段,波尔院长总觉得自己没有接手皇室的商业行为是真的浪费!因为在整个弗兰斯中,军事和经济完全是排在第一位的,而学术、政治之类的东西则统统靠后。作为一个三面临敌的国家,那就要经常打战。而打战要钱,对于这一点国家的贵族们早已有了深刻的认识。

    ……

    定义:定义是指明某些概念,或由原概念衍生的新概念。

    定义11:点,点不可以在分割成部分。

    定义12:线,线是无宽度的长度

    定义13:线的两端是点。

    定义14:直线,直线是点沿着一定方向极其反方向无线平铺。

    定义15:面,面只有长度和宽度

    …………

    定义123:平行直线,在同一平面内向两端无限延长不能相交的直线。

    公设:公设是自明的,即无需证明的显在事实。

    11,过现点可以作一条直线

    ……

    15,同平面内一条直线和另外两条直线相交,若直线同侧的两个内角和小于180度,则这两条直线经无限延长后在这一侧一定相交。

    公理:公理也是自明的,涉及各种不同类型的大小。

    11,等于同量的量彼此相等。

    …………

    12,整体大于部分。

    “呼!”冯学森放下手中的羽毛笔,长呼一口气。前几节课的课程已经大致安排好了,他往回翻了翻自己开篇根据回忆起的一些欧式几何的基础而写出的23条定义、5条公设和5条公理,在思考着有什么遗漏。这些东西时几何最基础的部分,而冯学森一想到就在几天后,自己就要把这些曾经伟人们的著作占为己有,心里就有那么一些愧疚。

    毕竟抄袭这种事情不是谁都能理直气壮的做出来,并且在抄袭后还大言不惭的说这些都是自己的著作。窃取他人劳动成果而为自己谋利的事情,冯学森作为一名合格的社会主义接班人完全不屑于去做。

    冯学森早已准备在上课的时候先表明这些知识都是自己通过学习和思考前人的著作和经验所总结出来的东西,这些知识并非自己原创的。

    这么做除了能让冯学森自己心安以外,还有另一个额外的好处,万一这个世界已经有人总结出其中的一些东西,到时候被人发现了。那么他也不会说因为抄袭之类的原因被人指责。

    再反复看着自己的教学大纲,冯学森总觉的哪里不对,缺了点什么!

    “点、线、面、长度、圆、三角形、四边形、多边形……”冯学森一边审视着自己的教案,一边嘀咕着“定义都差不多,没什么遗漏了,但是为什么总觉得少了什么?”思索了一小会无果后,他甩甩头选择先放弃这个未知的遗漏,开始审视起第一个命题。

    命题11:已知一条线段,在改线段的平面内可做一个以该线段为边的等边三角形。

    然后教案中便是一副手绘的图形:线段ab,以a为圆心手绘了一个不圆的圆,再以b为圆心手绘的一个圆,连个圆相交于c点。连接ab、ac得出的等边三角形。

    看到这,冯学森才恍然大悟!发现自己之前遗漏了什么:这个世界,最少皇家学院中貌似没有圆规!

    而平面几何最重要的部分之一便是尺规作图,没有圆规还怎么作图!想到这,冯学森恍然大悟,一拍大腿,从椅子上弹了起来。

    第一时间,冯学森想到的是自己自制一个圆规出来,而马上就被他抛弃了这个想法,即便圆规的制作十分简单,最简陋的圆规完全能用一根木头、一条绳子和一支炭笔制作出来。但是在经历过n年的义务教育中,马上让他发现了其中的商机!

    教辅工具,学生总要人手一套把,那自己何不找人生产一批后,再让人带到学院来销售呢?而自己在台上讲课使用工具时,再经过稍稍的宣传,第一批圆规想卖不出去都难!

    想到这条发财的路子,冯学森不再犹豫。当即穿好衣服,准备去找一下被达克先生安排在弗兰斯打点生意的泰勒先生。但刚刚到门口,冯学森便觉得不妥。

    毕竟这里是弗兰斯皇家学院!自己搞这种个人的经济行为,是不是应该和院长先沟通一下,要不然到时候若是因为这个原因被穿了小鞋那可就得不偿失了。想到这,冯学森便转向朝院长的办公室走去。

    (本章完)
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