我今天要去看望的冯老师，是我遇到的第三个高人。
但其实高人不高人并不是最重要的，我最想说的是我跟这个和蔼博学的老先生是有缘分的，嗯，是的，除了缘分，没法解释为什么不属于这个学校的我，会被他收入门下，成为理工大学第三光电实验室的一员，其实我在实验室里做的唯一的工作就是整理，因为无论是理论分析，还是实验方案的设计，我都不会，在他们做这些工作的时候，我就去整理实验室，划定物品区域，将实验室的物资分类，从测试仪器到工具，甚至螺丝钉，都按照规格放在特定位置，这就是我每天都做的事情，我尽量每天都来，曾经有一次我回老家待了一个月，最后几天几乎每天都有人给我打**，问我什么时候回实验室，我回去才知道原因，东西全乱了，大家找东西就要花费很多时间，擅长总结的吴喆说，有的人，他在的时候大家不觉着，一旦他不在，大家就立即感受到不同，用他的话说，我就是这样的人，实验室里的黄子南爱好历史，那段时间他正在看一本历史人物传记，名字叫和珅传，他总说，赵寻就是实验室的和珅，久而久之，我就有了个外号，赵小和，有时我真的觉着我跟他们几乎一样了，别的不说，我跟他们一样，每个月都能从冯老师那儿得到600块钱的补助金，根据冯老师拟定的标准，根据我的年龄，我被划入**生的群体，如果一旦我到了研究生的年龄，我将自动升级为研究生的补助水平。
对于高人这个词汇，我也没有准确的定义，那么什么是高人，我个人认为，凡是能看到事物本质并能通过自身行为表现出来的人就是高人，这绝不是件容易做到的事情，比如，历史上，曾国藩的幕府人才云集，据说有的人宁愿放弃科考也要进入曾氏幕府，不论这是不是真的，但是至少在当时，那里绝对是一个高大上的地方，曾氏幕府中就有位仁兄，他唯一的工作就是帮曾国藩抄奏折，清朝有规定，所有的奏折都要用蝇头小楷字体来抄写，这位仁兄就是擅长用这种字体写字，一般人一天也就能写8000字，他一天能写12000字，他不但写得快，还没有错误，这还不算，这位大哥每天完成任务后还能陪曾国藩下棋，就因为他这个本领，曾国藩每个月给他30两银子的酬劳，这在当时绝对算高薪，厉害吧，但我觉着曾国藩更厉害，为什么？好多人都知道人才的重要性，都说启用人才要不拘一格，要给人才足够高的待遇，但事实上呢，很少有人能像曾国藩一样善待人才，因为说归说，即便真的遇到人才，他们也不见得真舍得付出太多，心疼啊！你如果告诉他，只要有了人才，你就拥有了一切，没用，就像王守仁说的，大多数人之所以不能知行合一，是因为在他们那儿，知和行中间，还隔着一样儿东西，名字叫私欲，就如同我们都知道要好好学习，但大多数人还是不愿意放弃玩乐，这就是人，简单，又不简单。
我不知道冯老师有没有读过曾国藩的传记，但他的做事风格颇有曾国藩的作风，他每天早晨5点钟之前到实验室，先是听20分钟的**新闻，再写20分钟硬笔书法，再摆弄一会儿办公区的植物，松松土，浇浇水，剪剪枯叶，然后去食堂吃早饭，吃完早饭回到实验室，悠闲地泡上一杯咖啡，站在实验室外的大落地窗边，一边欣赏外面的街景一边品尝咖啡，喝完咖啡，就把喝咖啡那会儿规划好的工作计划写在纸上，然后就开始全天的工作，除非跟大家一起讨论问题，否则从不闲聊，即使旁边有人争论问题也不例外，除了午休，他不是在办公区，要不就在实验室忙碌，下午5点，准时收工，这个作息习惯他近乎偏执地坚持了30年，你以为结束了吗，晚上回家还有呢，吃完晚饭，他会在家里的书房看书，范围极为广泛，八点半准时休息，这就是他的生活，简单，充实。
我跟冯老师的相识还是在大概是2年前吧，冯老师有个习惯跟我一样，在学生毕业季会去收东西，我第一次见他，是去第6教学楼收电脑，当我搬着电脑经过他的实验室时，他问我，电脑卖不卖，我说卖，我报出价格后他没有还价，我帮他把电脑搬到实验室，正赶上实验室里正在安装实验平台，我就去帮忙，我那时第一次见到实验平台，一个比双人床还大的铁家伙，我跟实验室几个学生配合厂家的人把平台装好后，其他人都走了，冯老师却把我单独留下来喝茶，问我毕业后打算做什么？我很惊讶他居然把我当成了即将毕业的学生，我有些不好意思，我告诉他我不是学生，我只是在附近工地上打工的，来学校收点儿东西赚些外快，他哦的一声儿，他思索了一下，嗯，对，就一下，之后问我愿不愿意来他的实验室帮忙，我说我对实验室里的事情一窍不通，他说你就做一件事情，整理实验室，不让大家在找东西上浪费时间，其他的你可以慢慢学习嘛，我说我不确定我能不能做好，他说你肯定行，刚才你不是把安装完平台的工具整理得挺好的吗？我答应了，就这样一直到了今天，当我第一次拿到补助时，我的心真的要蹦出来了，注意不是跳，其实对当时的我来说，600块真的不算是巨款，但是对于能够得到冯老师的信任，以及他对我的接纳，当时我的感觉，就像一只小狗被一大盆香喷喷的热牛奶噎得喘不过气来一样。
物以类聚，这个实验室的人，不知道是他们的本性，还是受冯老师的影响，他们从没有把我当成异类，甚至根本没有接受我的过程。
实验室有几个牛人，我后面会详细介绍他们，但不妨先简单说说，这些人吧，说真的，本领大的同时还是有些脾气的，尽管对他们做的事情我并不了解，但我很清楚，只要他们实验台上固定好的东西，绝对不能动，除非他们自己拆散，有一次，一个来实习的学生想表现一下把他们实验台重新整理了一下，结果被严重警告，从那之后，他们搬到了最靠里的实验室，并规定除了我之外，其他人不准入内，不仅如此，有时他们忙的时候，还会叫上我，我也不知道为什么，我凭借直觉总能知道他们下一步要做什么，要用什么工具，只要他们伸手，我就能把合适的工具或设备给他们，整个过程不需要太多的语言交流，除此之外，我还可以帮他们做实验记录，需要的时候给出测试数据，这要放在过去，我是不是也会像李云龙一样，被领导骂着夸道，嘿，你小子，还真他娘的是个天才。
我带着咖啡和水果来到第六教学楼，来到实验室门口，屋里的讨论声仿佛在对我说，今天来晚了。
我最初来到这里时，感觉自己仿佛回到战国百家争鸣时期或古希腊时代，这里的确很像“某子”（例如，老子，孔子……），或者古希腊那些智者所创立的门派，大家围绕在老师的身边，自由的探讨某个议题，议题的范畴没有严格限定，可以是学术，可以是人生，反正只要你能想得到，比如今天，大家正在讨论的议题，是大学四年里，最重要的事情是什么？
对于这些讨论，冯老师并不会给出**，他会让大家讨论，之后跟大家一起总结出一个**，就像今天讨论的议题，大家已经得出了第一个结论，大学四年首先要弄清楚自己的领域，或者说自己到底喜欢什么。
但问题来了，有人问，怎样知道自己喜欢什么？或者说怎么知道自己适合做什么？经过讨论，当你遇到这样一件事，你不需要付出很多努力就能做好，恭喜你，这就是最适合你的事情。
问题嘛，总是连绵不断的，这次是老爱问问题的张庆龙发起的下一个议题，如果同时发现好几件事情都能不费力就能做好可怎么办？结论是挑出最能打动自己的，也就是说，哪件事情是你很容易就进入废寝忘食的状态，那就可这这件事先来。
张庆龙太敢说了，他说如果我想一个姑娘倒了废寝忘食的地步呢？冯老师说那也不错，大家都望着张庆龙大声笑起来。
刚刚延伸出来的两个问题是插曲，大学四年最重要的事情，对这个问题探讨后得出的第二个结论，是由一个问题引出的，大学四年，哦不，有的人还会读硕士，博士，那么这期间除了知识，还会得到什么？
这个问题仿佛很沉重，因为大家都沉默起来，有的低头思考，有的面面相觑，继而迷茫的摇了摇头。
“怎么样？有什么头绪没有？哎，赵寻，别在那儿杵着了，自己找地儿坐下。”冯老师又像往常一样，在大家沉默时率先打破沉默，并开始引导接下来的探讨。
我在杨雪和黄子南给我让出的位置上坐下。
“想不出来？赵寻，有什么想法？”我笑着摇摇头。
“啊，看来上了这么些年学，是真的把你们给学傻了，想想，你们上学，学到了知识，难道这些知识，就是你们上大学的全部收获了？”看到大家还是一脸迷茫的样子，冯老师继续往下说。
“你们学到的知识是怎么来的？”
“老师教的啊。”众人异口同声地说道。
“准确说来，是我们的先辈们，将他们的研究成果写成文章，又有人把这些文章整理，补充，排列后编成书，学校的老师把书里的内容学会，再教给你们，是这样吧？”
大家纷纷点头。
“那你们这样学到的知识够你们用一辈子吗？或者说，你们就指着大学里学到的知识去工作，那你们为什么不去技校呢？”
“上技校将来赚钱少啊。”说这话的是实验室里最敢说话的邬婧婧。
“也对，我们先不说远的，咱们实验室开的那些个课题，大家做之前都没接触过吧？“
这次大家纷纷点头。
“我们没人知道那些课题是什么，怎么做，做完了又能怎么样，可是我们也完成了，这又是为什么？想想，你们是怎么做的来着？调研，设计实验方案，根据实验结果修改实验方案，做补充实验，整理分析实验结果，拟合曲线，这些又是什么呢？”
“老师，难道是做事的方法？”这次是吴喆完成了点睛的一笔。
“对，记住，知识不是最重要的，做事的方法才是最重要的。”
“老师，做事的方法，这得从哪儿下手呢？”吴喆起身问道。
“这个就得你们自己去仔细的寻找了，这肯定不是件容易的事情，这时就是读书发挥作用的时候了，对于做事的方法，不妨去看看华罗庚的统筹方法，这类的书会给我们一些启发，除了读书之外，也要思考，要从诸多生活的小事上历练自己，生活，绝不能浑浑噩噩，心里没有章法，经历再多事情一样不会又大的进步。”
这时，黄子南拿着**站起来：“老师，我先走一步啊，同学告诉我说要点名儿了。”说完就小跑着去走廊另一侧的教室。
“嘿，这小子怎么逃课呀？”老师无奈的摇摇头。
已经到了午休的时间，大家纷纷散去，与往常一样，给老师送外卖的炒饭小哥也准时出现在实验室门口，而我，像往常一样，去实验室检查了一圈儿，把东西归位，最近不是很忙，并没有太多需要整理的地方，再加上这几天我都会过来一趟，所以用了十几分钟就整理完毕。
(本章完)
