“啪！啪啪！”
张山一边鼓掌，一边走向被围着的钟离一。
“院长好！”
“院长来了！”
······
看到张山的到来，其他的学生很自觉地让开了道路，把在里面的钟离一给让了出来。
“钟同学，你是怎么想到做出这个东西的？是居于什么原理？”
张山一副慈祥地对着钟离一说。
钟离一对于，张山居然知道，他的名字，感到一副受宠若惊的样子，战战兢兢地说：“是，是这样的。有一天，我在街上看到了一些由奔马（被驯化的二级变异兽，用作拉车）拉着走的货车，就在想，能不能设计出一款由人力驱动的车。”
原本还不太适应的钟离一，慢慢地掌握了主动，开始越发兴奋地介绍道：“这辆车的原理是通过人的脚对脚蹬施加力，从而通过曲柄带动链轮的转动，链轮又通过链条带动飞轮的转动，飞轮进而后轮转动。由于后轮与地面的摩擦力，使得后轮与地面不会相对滑动，而后轮在地面上滚动，整个车子就运动起来了。”
看着钟离一从原本放不开的样子，直到说起自己的这辆车后，慢慢变得自信的表情，张山不由得在心里感叹一声，真是一副好胚子啊，钟离一好像天生就是一名科学家。
张山听完了钟离一的话后，装出一副高人的模样说：“嗯，很好。但是，你有没有想过，使用某种能量，来驱动这辆车子呢。就像是异能者的异能，或者能量结晶中的能量，要知道我们珠峰城，也有一些使用能量结晶的设备。当采用了这样的方式来驱动车子话，会怎么样呢？”
很快，钟离一就陷入了自己的想象中：“这，这，我之前没有想到，原来还可以这样。居然是使用能量结晶的话，那就······”
看着钟离一，居然在听完自己的话后，就变成这个样子。钟离一的这种状态，应该叫顿悟。
顿悟，是指最后可能会想通某个问题，从而变得更加聪明，也可能想不通问题，变成神经病。
不过，现在的钟离一不会变成神经病，因为他现在只是在思考使用能量之类的问题，而不是哪些像是“我是谁”，“我从哪里来，要到哪里去”之类的人类哲学问题，所以最多就是在肚子饿时，就会醒过来的。
这种状态，张山是体验过的，就像是他以前在写文章的时候，有时写着写着，就突然爆发了，灵感不断涌上脑海。
如果这时被叫醒的话，不仅会打断灵感，还会让自己很久都无法再次地进行写作。
所以张山只得叫其他的学生不要打扰钟离一。
走出教室的张山，不由得感慨，钟离一居然，因为自己的一番话就顿悟了，这真是出乎他的意料啊。
不过，对于学院是好事，要知道现在学院只有一届的学生。
在张山的计划里，第一年，只教专业的知识。
第二年，教专业知识的同时还教一些与本专业相关的其他专业的知识。
就像化学与其他学科在经过交叉与渗透后，会产生了很多边缘的学科，如生物化学、地球化学、宇宙化学、海洋化学、大气化学等等，使得生物、电子、航天、激光、地质、海洋等科学技术迅猛发展。
第三年就是进行类似研究生的工作，以张山为主，开始进行研究有用的技术。
通过研究的过程，进一步培养学生们的专业知识。
第四年，安排一些成绩好的学生，带领其他的学生组成研发团队，锻炼未来研究所的主管。
所以，张山很希望学生中能出现一些领军人物，带领珠峰城走向科技巅峰。
之前他去重点观察的几名学生，就是他所看中的领军人物，也是被他所认定的未来珠峰城的栋梁，也许未来的珠峰城就是由他们撑起的。
顿时，张山对于最后一名重点关注的对象有了深深的期待感，不知道她会给自己带来这样的惊喜。
94层物理（3）班
这时，（3）班的学生们，正在进行使用50克物品提起200克物品的实验。
大部分的学生都是使用一些滑轮来试验，通过增加滑轮，用50克的砝码把200克的砝码给掉了起来。
应该是上课老师教的，张山记得这个时候应该教到滑轮的作用了。
很快，张山就找到了冯美的身影，不过与其他的同学使用滑轮不同，她只使用一根小木板和一个木块，把200的砝码给提起。
如果张山没有看错的话，冯美使用的是杠杆原理。
不过，张山好像记得，自己还没有把杠杆原理写出来，真不知道这个冯美是在哪里看到，还是自己想到的。
这时，冯美正在为，其他好奇的同学，介绍她所做的，类似翘翘板的东西。
“我通过观察翘翘板的时候，发现有时两边的重量不一样，却能够上下摇摆。后来经过实验，我发现了，在无重量的杆的两端，离支点不相等的距离处，挂上相等重量，距离远的一端将下倾”
“这让我发现了通过增加一端的长度，可以在施加一定的力后，可以对另一端产生更加大的力。所以我得出了如果能给我一根足够长的木板和一个支点，我能撬动任何东西。”
“啪!啪啪!”
“说的真好。”
“我怎么就没有想到呢？我还玩过翘翘板。”
顿时教室里的学生都为冯美鼓起了掌，冯美的脸上露出害羞的笑容，仿佛不适应被别人称赞。
这时的张山并没有走进去，而是默默地走了，没有让其他人发现。
而张山之所以没有和之前一样，近距离接触冯美，是因为在听完了冯美的话后，发现了他们之间有一个共同点，就是比其他的学生更加能发现，身边的事物。
通过身边的事物来发现出一些规律，就像牛顿被苹果砸了后，才开始思考并发现了万有引力。
所以，这些学生最重要的，就是自己善于从身边发现到宇宙的奥秘。
而不是通过别人的提醒。
现在，主要做的就是，为这些学生提供，能让他们发现宇宙奥秘的基础。
所以，张山就回到了自己的院长室开始苦逼的抄写，不，是编写教材了。
(本章完)
